И тази година просветното министерство ще продължи с намаляването на профилираните паралелки с прием след 7-и клас за сметка на увеличаване на професионалните, както и тези в областта на СТЕМ (наука, технологии, инженерство, математика). Това става ясно от спуснатите от МОН към всяка област целеви стойности (съотношение на професионални към профилирани паралелки), които следва да бъдат изпълнени догодина. Целта на тази политика е осигуряване на повече кадри с техническо образование, от които има нужда бизнесът. Не навсякъде обаче мярката се приема еднозначно – директори се чудят дали ще могат да осигурят учители по математика, технологии и природни науки по новите професии, които биха разкрили, както и дали ще успеят да запълнят увеличения прием в професионалните гимназии.

За настоящата 2020/21 от общо 55 829 предвидени бройки за прием в 8-ми клас в професионални паралелки са приети 56.86% от учениците, в паралелки със STEM профили и професии – 54.38%. Колко ще са професионалните и колко профилираните паралелки догодина, все още не е ясно.

„Министерството на образованието и науката определя целеви стойности за професионалните, профилираните и СТЕМ паралелките като дял на местата (учениците), а не като паралелки. При утвърждаването на държавния план-прием за учебната 2021/2022 г. МОН ще следва заложената в последните години политиката за преструктуриране на приема при професионалните паралелки и паралелките към профили и професии със STEM насоченост. Мярката е продиктувана от необходимостта от повече кадри на пазара на труда с техническо и професионално образование, както и от професии, които изискват по-задълбочено изучаване на математика, технически и природни науки. На експертно ниво в училищата в момента се провеждат обсъждания, които да подпомогнат определянето най-оптималните целеви стойности, след което план-приемът за следващата учебна година да бъде утвърден“, коментираха от ведомството на Красимир Вълчев.

Плановете за София например са от следващата учебна година да има 97 паралелки с профил „чужди език“ от общо 409, или с 15 по-малко от т.г. Местата в професионални гимназии в столицата следва да са 45% от всички, а в СТЕМ специалности, които могат да са както в професионални, така и прифилирани паралелки – 47%. „През учебната 2021/22 г. се очаква в софийските гимназии да кандидатстват 11 541 ученици, което е с 300 повече от м.г., а паралелките да се увеличат от 388 на 409“, съобщи шефът на РУО-София Ваня Кастрева. По думите й намаляването на езиковите паралелки не означава категорично, че ще се учат по-малко часове чужд език. Ако профилът на ученик например е „Софтуерни и хардуерни науки“, той може да има същия хорариум чужд език като в езикова паралелка.

По данни на БНТ при шестте елитни езикови гимназии няма да има намаление на броя на паралелките. В други училища обаче ще се наложи трансформиране на езикови паралелки в СТЕМ или професионални – като например 31-во, 32-ро, 35-то. Същото би следвало да се случи и в 137- мо училище в „Люлин“, което ще остане без езикови паралелки.

Във Варна догодина планираните паралелки с прием след 7-и клас следва да са 174 на брой (168 за м.г.). 60% от тях ще са професионални, а тези с профил „чужди езици“ ще намелят с 4 до 25. Паралелките в областта на СТЕМ технологиите пък следва да достигнат 51% от общия брой паралелки в профилирани и професионални гимназии. „Директорите трябва така да организират нещата, че част от паралелките с профил чужд език да бъдат трансформирани в такива с друг профил, например чужд език с профил, или СТЕМ с чужд език“, коментира Венцеслава Генова, шеф на РУО-Варна. „Нуждите на регионалната икономика просто налагат обучението на определени кадри – специално за Варененска област дефицитът е на средни кадри в областта на ИТ-технологиите, строителството, корабостроенето и кораборемонта, както и в туризма“, коментира Генова.

Във Велико Търново пък е засечена потребност от кадри в областта на ИТ-технологиите и здравните грижи. Областта е сред първите у нас, които въвеждат в профилираната хуманитарна гимназия професията „Балнео и спа процедури“. „Първата година бе по-трудно да реализираме приема, но тази професия вече се утвърди като особено търсена“, коментира шефът на РУО-Велико Търново Розалия Личева. Така е била разкрита и специалността „лаборант“. В областта за догодина са заложени максимум 80 паралелки за 1826 ученици в осми клас. Местата в професионални гимназии следва да са 64%, а паралелките с профил „чужд език“ – 7 на брой. Общо местата за СТЕМ специалности следва да са 62% от общия брой места в профилирани и професионални паралелки.

В Сливен целта е местата в професионална подготовка да достигнат 65%, при 60% за т.г. Общо там може да има максимум 66 паралелки, 57.7% от които да са в СТЕМ области. Паралелките с чужд език трябва да са само 6. „Надявам се, че тази година ще изпълним плана си, както и м.г.“, коментира шефът на РУО-Сливен Милена Чолакова. В областта най-голям интерес има към гимназията по текстил и техникумите по машиностроене и икономика.

В Ямбол целвите стойности, заложени от МОН, са същите като т.г. Намеренията са там да има 45 паралелки в дневна форма и една в задочна, като 29 от тях да са професионални, а 15 – профилиращи. „На места трудно се случва преориентирането. Някои училища си вървят с утвърдения отпреди прием, притесняват се да разкриват нови специалности и професии, защото първо не знаят дали ще ги запълнят, второ, защото трябва да се търсят нови преподаватели. Светът обаче се променя“, коментира шефът на РУО-Ямбол Стойко Стойков. Сред новите професии, разкрити в последните години, са пчеларство и дизайн.

Шефът на РУО-Пловдив Иванка Киркова коментира, че за областта са зададени почти същите стойности като м.г. – около 60% от местата да са за професионални паралелки. „Ние сме започнали преориентирането към професионалното образование преди години, просто защото животът го налага – бизнесът има нужда от много технически кадри – от такива с най-ниска квалификация до топ мениджъри“, заяви тя. В областта се търсят кадри за почти всички отрасли – заварчици, стругари, шивачи, кадри в областта на земеделието и др. Новото за Пловдив догодина е, че няколко пловдивски училища смятат да направят прием в професии, свързани с електромобилите.

ПРОЩАПУЛНИК

5 гимназии до момента са направили предложения за разкриване на 6 нови за тях специалности, показват данни на РУО-София. Те са от професионалната гимназия по електротехника и автоматика – за професия „Охранителна техника и системи за сигурност и електродомакинска техника“, от професионална гимназия „Княгиня Евдокия“, предлагаща специалностите „Промишлен дизайн“ и „Индустриални отношения“, от професионалната гимназия по транспорт „Макгахан“ – за „Металургия на цветните метали“ като дуална паралелка, от 97-о СУ „Братя Миладинови“ – специалност „Търговия“ и от професионалната гимназия по текстилни и кожени изделия – специалност „Моден дизайн“. Директорите следва да изпратят предложенията си до съответните регионални управления по образованието до 15-ти януари 2021 г.

Източник: maxnews.bg

Cвилeнгpaдчaнинът Aнгeл Бeeв cпeчeли нaциoнaлния ĸoнĸypc „Moeтo cтoпaнcтвo 2“.

Πpoeĸтът нa Aнгeл Бeeв, ĸoйтo e yчeниĸ oт XI ĸлac в ΠГCCИ “Xpиcтo Бoтeв” в Cвилeнгpaд cъбpa 106 тoчĸи и бe ĸлacиpaн нa пъpвo мяcтo. Чpeз пpoeĸтнoтo cи пpeдлoжeниe нa тeмa “Kyлтивиpaнo oтглeждaнe нa блaтнo ĸoĸичe в paйoнa нa Cвилeнгpaд“, тoй пpeдвиждa дa oтглeждa ĸyлтивиpaният вид блaтнo ĸoĸичe, oт copтa „Cнeжинĸa”, в мecтнocттa „Лoзeнcĸи път”. Eдин oт нaй-вaжнитe apгyмeнти нa Aнгeл Бeeв e дa ce зaпaзят ecтecтвeнитe пpoизвoдcтвeни фaĸтopи и дa ce ocигypи cтaбилнocт и ycтoйчивo изпoлзвaнe нa цeннaтa пoпyлaция oт блaтнoтo ĸoĸичe.

Г-н Beнeлин Aceнoв – диpeĸтop нa Oблacтнa диpeĸция „Зeмeдeлиe“, Xacĸoвo дoйдe личнo в Cвилeнгpaд, зa дa вpъчи нaгpaдaтa нa yчeниĸa.

Диpeĸтopĸaтa нa пpoфecиoнaлнaтa гимнaзия г-жa Xpиcтинa Mилyшeвa пoднece cвoитe aдмиpaции зa yчeниĸa и нeгoвия pъĸoвoдитeл – cтapши yчитeл Cтeфaнa Узyнoвa!

Източник: e-svilengrad.com

Споразумение за партньорство между Технически университет-Габрово и Професионалната техническа гимназия „д-р Никола Василиади” разкрива по-добри перспективи за младите хора и тяхната професионална реализация.

Чрез споразумението двете институции от Габрово ще реализират съвместни инициативи и партньорство при провеждане на интегративни уроци на ученици от различните специалности в училището с преподаватели от ТУ – Габрово. Предвижда се също съвместно осъществяване на клубните занимания по интереси и разработване на сборник-наръчник за учениците от техническата гимназия в подкрепа на дуалното обучение по специалността „Мехатроника”. Партньорството обхваща иновативното обучение в дуалната специалност „Електрически превозни средства”, както и разработването на учебни планове, програми и учебни помагала в подкрепа на новите технически дисциплини в училището. „Чрез това споразумение нашите ученици и младите хора ще имат възможност да продължат своето образование и най-важното ще останат да се развиват в град Габрово, който е обявен за най-добър град за живеене”, каза Корнелия Мотова, директор на ПТГ „Д-р Никола Василиади”. С този акт на ангажираност се демонстрира смисълът на връзката между образование, бизнес и наука, подчерта Таня Христова, кмет на Община Габрово. По нейните думи, споразумението създава условия за всеки млад човек да тръгне по пътя на специалностите, които създават продукт.

Източник: technews.bg

На 18 декември 2020 г., Център за развитие на човешките ресурси (ЦРЧР), в ролята си на Национална агенция по Програма „Еразъм+“ и Програма „Европейски корпус за солидарност“ на Европейската комисия, проведе своята

ГОДИШНА ВАЛОРИЗАЦИОННА КОНФЕРЕНЦИЯ 2020

 Годишната конференция се проведе за първи път онлайн, поради специфичната здравна обстановка в страната ни, в Европа и в целия свят. В събитието се включиха повече от 80 участници от България, гости и бенефициенти на проекти по всички сектори на Програма „Еразъм+“ и на Програма „Европейски корпус за солидарност“.

Като най-тържественото ежегодно събитие на ЦРЧР, по време на което се прави обзор на осъществените през годината дейности, и на успехите, постигнати в сферата на двете европейски програми в България, Конференцията беше открита от г-н Петьо Кънев, Изпълнителен директор на ЦРЧР. Той направи обобщен преглед на постиженията в България през целия програмен период 2014 – 2020, като акцентира върху броя на организациите бенефициенти през годините, броя на преките участници, както и върху размера на европейските и национални средства, инвестирани благодарение на двете програми в българското образование, обучение, младеж и спорт. С чувство на удовлетворение от постигнатото и в очакване за стартирането на новата Програма „Еразъм+“ 2021 – 2027, екипът на ЦРЧР отбеляза края на Програмния период „Еразъм+“ 2014 – 2020г, както и на Програма „Европейски корпус за солидарност“ 2018 – 2020.

Източник: hrdc.bg

В конкурса могат да участват ученици от 1 до 12 клас, разпределени в три категории: категория „Творчество“ за ученици от 1 до 7 клас, категория „Реализирай проект“ за ученици от 8 до 12 клас и категория „Стани посланик“ за участници от всички възрастови групи. Участниците следва да предложат своята иновативна идея, свързана с опазването на околната среда, зеленото и устойчиво бъдеще.

Специално жури, включващо представители на на Грийнпийс България, Ratio, Junior Achievement, Technomagicland, Clean & Circle и др., ще избере финалистите и победителите в конкурса.

Победителите в категория „Творчество“ ще получат парична награда в размер от 100 лв. За категория „Реализирай проект“ отличен ще бъде един (екип или индивидуален участник) победител. Реализацията на проектното предложение ще бъде финансирана с 5 000 лв. В категорията „Стани посланик“ всеки от победителите ще получи награда в размер 150 лв.

Финалната презентация и награждаване ще бъдат проведени онлайн поради мерките за ограничаване на разпространението на COVID-19. Наградите ще бъдат изпратени по куриер до всички участници след деня на онлайн презентациите.

Източник: бorсa.bg

1054 ученици усвояват компютърни умения от старта преди четири години на националната програма „Обучение за ИТ кариера“ за обучение по професия „Приложен програмист“, съобщават от Министерството на образованието и науката. 

Специалността „Приложен програмист“, която е нова в списъка на професиите, се реализира в сътрудничество между ИТ бизнеса, професионалните гимназии и висшите училища. Всяка година в програма „Обучение за ИТ кариера“ се включват около 600 ученици.

Източник: БНР

Кратки видеа, в които ученици демонстрират и споделят какво изучават в своята специалност, ще помагат на кандидат-гимназистите във Враца да изберат бъдещата си професия. Те са събрани на едно място в сайт, създаден от Иван Иванов – ученик в дуалната паралелка „Приложно програмиране“ в ПТГ “Никола Йонков Вапцаров“. Така в условията на пандемията видеата ще заменят живите посещения в гимназиите и „деня на отворените врати“ в тях.

Източник: Монитор

Има един елемент, който би трябвало да бъде признат за почти равностоен на образованието. Това е правилното кариерно развитие – посоката, в която младежите, натрупали знания, ще поемат, за да реализират наученото в училище и университет. След ден предстои най-голямото публично събитие, в което успели личности от различни сфери ще споделят опит с ентусиазирани млади хора – “Базар на професиите”.

“Тази година отново се включват огромен брой компании и професионалисти – програмист, еколог, технолог, енергетик, банковите и фармацевтичните професии ще бъдат представени. Имаме и един много интересен панел, който е за обществено значимите професии – в него наши гости ще са лекар, учител и журналист”, каза за “България сутрин” Дарина Георгиева от Българската мрежа на глобалния договор на ООН.

Източник: Bulgaria ON AIR

Индустрията за производство на електрически автомобили и автомобили с хибридна технология, както и зарядни станции за електромобили, е един от най-бързо развиващите се сектори на световно ниво.  От 2008 г. до днес електрическите автомобили бележат сериозен възход, който се дължи до голяма степен на напредъка в технологиите за производство на батерии за електромобили, както и редицата техни предимства в сравнение с двигателите с вътрешно горене.

“Динамичното икономическо развитие на областта и ситуацията с коронавируса ни подтикват да работим гъвкаво и да съобразим план-приема на ученици в средните училища с нуждите и очакванията на бизнеса и потребностите на пазара на труда. Искам да подчертая, че професионалното образование е приоритет, а реализацията на кадри в местния бизнес ще бъде гарантирана само, ако подготовката им е адекватна на икономическата среда в региона”, каза още областният управител.

Източник: boliarinews.bg

Кондуктометър за измерване на проводимостта на нехомогенни материали донесе първо място на 12-класник от Професионалната гимназия по електротехника и електроника. Димитър Мешев спечели лаптоп и плакет за училището от изложението за младежко и техническо творчество в Горна Оряховица, което тази година се проведе онлайн. В конкурса участват ученици, студенти и младежи, работещи във фирми, които използват иновативни изделия и технологии в областите мехатроника, машиностроене, електроника и електротехника, роботика, приложна механика.

Проектът му е реализиран под ръководството на инж. Иван Топалов. Идеята е да се измерва проводимостта на нехомогенни материали, като се отчита фактът, че тя е изключително изменчива във времето и може да се повлияят от всякакви външни въздействия и фактори на средата. Софтуерът, който се използва към създадения уред, е програмиран така, че да изследва промените на проводимостта на материалите във времето.

„Това би ни помогнало да разпознаем различни материали“, обяснява Димитър. Върху печатна платка той е реализирал модул за определяне проводимостта на материали, използвайки резистивно-честотен метод. Използвани са микроконтролери Arduino и Raspberry за извличане, обработка и изобразяване на данните от модула.

Източник: u4avplovdiv.com

Първо място спечелиха възпитаниците на Професионална гимназия по електроника и електротехника “М.В. Ломоносов” в Горна Оряховица от Националното изложение „Младежко техническо творчество“. Тази година форумът, който събира стотици ученици, студенти и млади изобретатели в Горна Оряховица, се проведе онлайн.

Източник: veliko-tarnovo.bulpress

Целта на Career Show е да свърже квалифицирани кадри с подходящите за тях работодатели и да направи процеса по подбор на персонал максимално ефективен. Интересът към събитието тази година е изключително засилен. В него ще вземат участие повече от 100 работодатели и над 5000 кандидати.

Курс за придобиване на професионална квалификация по професия “ЗАВАРЧИК”, специалност: „ЗАВАРЯВАНЕ” ЗАПОЧВАНЕ ВЕДНАГА БЕЗ СФОРМИРАНЕ НА ГРУПА! Обучението се провежда в самостоятелна / дистанционна форма. За работещите по професията без документ, но с опит по специалността, организираме интензивни, персонални и гъвкави програми за обучение, съобразени с възможностите на кандидатите. За курсисти без опит по специалността практиката се провежда в реална работна среда – на работното място или в база на ЦПО. Индивидуалното обучение има следните предимства: удобно за вас време, самостоятелна програма, 100% оползотворяване на учебното време, обучение с вашето темпо, гъвкавост и ефективност. 

Източник: varnaplus.com

Курс за придобиване на професионална квалификация по професия “СТРОИТЕЛ”, специалност: „СТРОИТЕЛНО ДЪРВОДЕЛСТВО” ЗАПОЧВАНЕ ВЕДНАГА БЕЗ СФОРМИРАНЕ НА ГРУПА! Обучението се провежда в самостоятелна / дистанционна форма. За работещите по професията без документ, но с опит по специалността, организираме интензивни, персонални и гъвкави програми за обучение, съобразени с възможностите на кандидатите. За курсисти без опит по специалността практиката се провежда в реална работна среда – на работното място или в база на ЦПО. Индивидуалното обучение има следните предимства: удобно за вас време, самостоятелна програма, 100% оползотворяване на учебното време, обучение с вашето темпо, гъвкавост и ефективност. 

Източник: varnaplus.com

Ученици от 8 клас от НПГГСД ,,Сава Младенов“ специалност ,,Горско стопанство и дърводобив“, професия ,,Техник – лесовъд“ проведоха своето първо „пробно стажуване“ в Община Тетевен. „Пробното стажуване“ е една от дейностите на проект „Подкрепа за дуалната система на обучение“ по ОП НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ „Подкрепа за дуалната система на обучение“. Инж. Цветомир Симеонов – ръководител дейност „Управление и стопанисване на общински гори“ (УСОГ) при Община Тетевен и неговите колеги, имаха възможността да споделят своя опит и да разкажат по-подробно на учениците за дейностите, с които е свързана тяхната работа. Учениците разказаха какво ги е накарало да продължат своето образование в сферата на горското стопанство и защо са избрали именно НПГГСД ,,Сава Младенов“ и Тетевен.

Вече две години Община Тетевен е в партньорство с професионалната гимназия за реализирането на обучение чрез работа /дуална система на обучение/ . През лятото взе активно участие в информационно събитие по проект „Подкрепа на дуалната система на обучение“, по време на което бяха представени добри практики за популяризиране на дуалната система на обучение и насърчаване на сътрудничеството между училищата и бизнеса. Три поредни години НПГГСД „Сава Младенов“ и Община Тетевен осъществяват партньорство при провеждането на двуседмична производствената практика на ученици от 11 клас, от специалности „Горско стопанство и дърводобив“ и „Горско и ловно стопанство“.

Източник: actualno.com

Ученици от Професионалната гимназия по механизация на селското стопанство „Никола Златарски“ в град Златарица отглеждат шафранов минзухар и вече имат първия си добив от скъпата кулинарна подправка и ценна суровина за медицината. Предстои сертифициране на продукцията във Франция и нейната продажба, а приходите ще бъдат вложени в екологични проекти и подобряване на материалната база за обучението на учениците.

Идеята за засаждането и отглеждането на шафрановия минзухар в златаришкото училище е резултат от участието на ученик от гимназията в конкурса „Моето стопанство“ на Министерството на земеделието, храните и горите и Министерството на образованието и науката, разказа временно изпълняващият длъжността директор Невена Георгиева:

„Предизвика голям интерес, спечели награда, така че ние, от ръководството, решихме да разработим тази идея и да я приложим при нас. В гимназията сме си обособили място от половин декар, където сме засели наши луковици, те бяха 100 килограма. В момента берем шафран, имаме вече около 40 грама добив – готов, изсушен шафран. Този шафран, който сме добили, трябва да бъде сертифициран в специална лаборатория, след това всичко, което ние придобием като количество ще бъде изкупено от тази фирма“. 

Фирмата, от която аграрната гимназия „Никола Златарски“ в Златарица купила сертифицираните луковици на шафрановия минзухар, консултира училището по цялата технология на отглеждането, беритбата и сушенето на близалцата на цветовете, от които се получава шафранът и поема реализацията на продукцията за първата година, обясни Георгиева:

Източник: БНР

С над 750 инициативи, основно в електронна среда, България се включи в Европейската седмица на професионалните умения, която се проведе от 9 до 13 ноември. Разнообразните събития бяха организирани от 255 професионални гимназии, 65 средни училища с професионални паралелки, 14 обединени училища, два центъра за специални образователни потребности, едно възпитателно училище и над 420 фирми и представители на местните власти в цялата страна.

Източник: mon.bg

Възможностите за кариерно и професионално развитие бяха представени по време на поредица от събития, обединени в инициативата „Седмица на възможностите в ЧЕЗ България 2020″ и проведени в периода 09-13 ноември. Тази година инициативата е част от „Европейската седмица на професионалните умения”, на която ЧЕЗ е официален партньор и съгласно препоръките събитието се проведе изцяло онлайн.

Източник: www.cez.bg

Фондация “Софтуерен университет” съвместно със софтуерната индустрия, индустриалните ИТ асоциации и МОН, участва в разработката на учебни програми и качествено съвременно учебно съдържание за обучение на ученици в средните професионални гимназии по утвърдената от МОН професия “Приложен програмист” (481030).

Учебните програми са разработени в рамките на работната група към проект професия “Приложен програмист” от екип от софтуерни инженери, експерти и учители. Учебното съдържание е разработено главно от Софтуерен Университет в сътрудничество с Фондацията за целите на проекта, като е адаптирано за училищната образователна система.

Източник: https://softuni.foundation/

На 13 ноември 2020 г. експерти от АЕЦ “Козлодуй” участваха в две онлайн срещи с ученици от VIII клас на професионалните гимназии по ядрена енергетика (ПГЯЕ) в Белене и Козлодуй. С това атомната централа се включи за втора поредна година в Европейската седмица на професионалните умения, която през 2020 г. се проведе под мотото “Открий своя талант. Своя път. Своя избор.”

Източник: Информационна агенция “Фокус”

В Европейския съюз 17,7 млн. ученици учат в гимназии, от които 48%, или 8,5 млн., са в професионални гимназии, сочат официалните данни на Евростат за 2018 година. От агенцията посочват, че в тези училища предлагат подготовка за следващия етап на образованието в определени сфери, или за трудовия пазар. Обикновено се предлагат програми за дуално обучение, което води до умения, отговарящи на нуждите на икономиката.

Дуалното образование е нова форма на обучение в България, която дава шанс на гимназистите едновременно да изучават теорията на избраната от тях професия и да практикуват наученото в сферата на бизнеса. Лидл България е една от първите компании, която от 2015 г. предоставя възможност за обучение в реална работна среда. Практиката се провежда в последните две години от обучението – XI и XII клас, по професии Икономист и Спедитор-логистик в различни градове и училища в страната.

Източник: https://www.karieri.bg/

“През следващите четири години 60% от бъдещите работни места ще изискват професионално образование. Ще се засилва ролята на професиите в сферата на образованието, здравеопазването, преработващата промишленост, строителството и информационните технологии. Те могат да се нарекат и професиите на бъдещето“.

Това каза министърът на труда и социалната политика Деница Сачева по време на националната конференция на тема “Професионалното образование – втори шанс за отпадналите и преждевременно напусналите образователната система“, организирана от синдиката на българските учители съвместно с фондация “Конрад Аденауер“.

Сачева коментира прогнозите за България за периода 2020 – 2024 г.

“Очаква се през следващите години в тези сектори да бъдат инвестирани около 9,5 млрд. лв. по Инструмента за възстановяване и устойчивост, като около 2/3 от финансирането ще е за строителни дейности, а 1/3 за дейностите по изграждане на дигитална и цифрова инфраструктура“, посочи тя.

Общото финансиране по Инструмента е в рамките на 12 млрд., т.е. с около 2,5 млрд. лв. ще бъдат подкрепени и други сектори на икономиката. Това ще повлияе благоприятно за нарастване на заетостта.

Министърът обясни, че до четири години се очаква спад на населението в трудоспособна възраст с 3,7%, като заетите ще бъдат около 4,3 млн. души.

“Прогнозите за пазара на труда за 2020 г. отчитат значително влияние на пандемията от COVID-19. Очаква се спадът в заетостта да бъде преодолян в рамките на две години, като броят на заетите достигне до около 3,2 млн. през 2024 г.“, каза още тя.

Източник: https://bntnews.bg/

Шуменската професионална гимназия “Асен Златаров” преминава временно в дистанционна форма на обучение. Това заяви пред bTV директорът Веселин Тодоров. Това става след като 49-годишна учителка от училището почина от коронавирус.  Директорът признава, че екипът е разстроен от случилото се, а с учениците са разговаряли психолози. По думите му всички възпитаници на гимназията са подготвени за работа в електронна среда, като за новоприетите осмокласници е имало обучение през септември и октомври.

Източник: news.bg

Професията системен инженер е една от най-важните в сферата на системите за сигурност, особено в днешно време, когато защитеността на хората, на бизнесите и цели държави е по-важна от всякога.

Системните инженери поставят основите на всяка система, задават нейното поведение и имат ключова роля през целия цикъл по изграждането й. Те дефинират всеки процес като част от цялостното функциониране на конкретната система – от концепцията до поддръжката на готовото решение, комуникират важна информация между всички заинтересовани страни по даден проект – представители на клиента, търговски отдел, мениджърите на проекта, екипа отговорен за техническото изпълнение, както и с хората, които впоследствие ще експлоатират и поддържат системите. Затова са нужни не само технически, но междуличностни умения и качества.

Автор: Кирил Кирчев

Източник: Капитал

29 ученици едновременно ще се обучават в професионални гимназии и ще работят в „ЧЕЗ Разпределение България“ .Ученици от две професионални гимназии в гр. Перник се включват в програмата по дуално обучение като партньори на ЧЕЗ. Възможност едновременно да учат и да работят в „ЧЕЗ Разпределение България“ АД през тази година ще имат шестима ученици от 11 клас на ПГТС „Арх. Йордан Миланов“, както и двама ученици от 11 клас на ТПГ „Мария Кюри“, гр. Перник. Обучението си по програмата продължават деветима ученици от 12 клас на ПГМЕТ – Плевен и шестима ученици от 11 клас в ПГМЕ „Никола Й. Вапцаров“, гр. София. Всички те ще разполагат с опитни наставници, които ще ги запознават в реална работна среда със спецификата на професията електротехник.

Източник: 24 Часа

“БДЖ – Пътнически превози“ ЕООД откри днес първия курс за професионално обучение, чрез който директно се придобива квалификация за локомотивни машинисти на официална церемония в Локомотивно депо София. На откриването присъства управленския екип на дружеството, които приветстваха записалите се курсисти и им пожелаха успех в бъдещото професионално развитие в националния железопътен превозвач.

Източник: bdz.bg

Водещите компании от минната индустрия – “Минстрой Холдинг”, “Асарел-Медет”, “Дънди Прешъс Металс”, “Каолин”, “Мини Марица-Изток” и дружества от групата “Геотехмин” са лидери и в развитието на дуалното обучение в България.

Източник: 24 Часа

Напредва ремонтът на сградата на Професионалната гимназия по химични и хранително-вкусови технологии „Д. И. Менделеев“ във Варна, съобщи кметът на Варна Иван Портних.Поставена е външна топлоизолация на сградата, подменени са дограмата, хидроизолацията на покрива, ВиК- инсталацията.

Източник: 24 часа

Директорът на Професионалната гимназия по електротехника г-жа Зелма Белберова разказва за защитената специалност „Автоматизация на непрекъснатите производства“

Източник: 24 часа

Близо 3 500 000 лева са средствата, пренасочени по предложение на Агенцията по заетостта от програми и мерки за стимулиране на заетостта, които поради извънредното положение и епидемична обстановка не стартираха своевременно или в пълен обхват. Това съобщиха от пресцентъра на агенцията.

Източник: 24 часа

През тази седмица ще стартира информационна дигитална кампания, която да помогне на завършващите седми клас да направят избор къде да продължат да учат, съобщи началникът на Регионалното управление на образованието /РУО/ във Варна Венцеслава Генова. Още през тази седмица започва първият етап на инициативата и всяка гимназия в региона ще има възможност да представи своята визитка на страницата на РУО.

От 18 май кампанията ще се разпростре в радио- и тв-ефира, допълни Генова. По думите й местните представителства на БНР и БНТ ще излъчат серия интервюта с ръководители на училища, които ще могат да представят специалностите и условията в своите учебни заведения.

Източник: Novini.bg

През тази седмица ще стартира информационна дигитална кампания, която да помогне на завършващите седми клас да направят избор къде да продължат да учат, съобщи за началникът на Регионалното управление на образованието – РУО във Варна Венцеслава Генова.

Още през тази седмица започва първият етап на инициативата и всяка гимназия в региона ще има възможност да представи своята визитка на страницата на РУО. От 18 май кампанията ще се разпростре в радио- и тв-ефира, допълни Генова.

Източник: dariknews.bg

Още с първия звънец, който прозвуча на 15 септември 2017 г., в ОУ “Александър Георгиев-Коджакафалията” заработи комплексен модел на иновативно обучение, който педагогическият ни екип определя като “Интеграция и дигитализация на ключови компетентности”. В основата му стои интегрираният подход на поднасяне на учебното съдържание и съвместно прилагане на усвоените знания и умения. За нас нито една човешка дейност не е чисто предметна, а съчетание на комуникативни, научни, социални и естетически компетентности.

Автор: Ефтика Георгиева

Източник: Капитал

Ние сме иновативно училище от учебната 2019-2020 година. Работим вече три години за въвеждане на иновации в учебния процес. Целта на иновацията е осъвременяване на интерактивните методи на преподаване и оценяване на учениците чрез използване на електронни средства с помощта на съществуващата облачна система, като се внедри използване на интерактивни учебни материали чрез съвременен софтуер – Thinglink, Animoto. Също и като се внедри използване на Google forms за проверка и оценка на знанията, използвайки възможностите на облачните технологии.

Автор: Ефтика Георгиева

Източник: Капитал

Учители и персонал от Професионалната гимназия по текстил и облекло /ПГТО/ “Добри Желязков” в Сливен изработват предпазни маски, които ще бъдат дарени на общината, съобщава директорът на учебното заведение Даниела Караманова пред БТА.

Три учителки, както и двама служители днес са изработили 70 предпазни маски, като трудът им е доброволен. Маските са от памучен плат, с който училището разполага за учебни цели, трипластови са, с джоб, в който да се сложи марля, за да се използват многократно. Те са направени по всички изисквания на здравното министерство.

Източник: Novini.bg

С почасова ставка от 3,6 евро българските строителни работници са на последно място в ЕС. Липсата на кадри през последните години е характерна за повечето отрасли в България. Но почти никъде този проблем не стои с такава острота, както в строителството

Източник: 24 часа

През 2014 г. най-големиятпроизводител на храни в светаNestleобявяваглобалната си инициатива “Алианс за младежта”, в коятоголемимултинационални компании се обединяват с местниправителства за решаването на кризата с младежката безработица.

В рамките на инициативата “Нестле” се нуждае от младите хора” презпоследните пет години само “Нестле България” eорганизирала 350 кариернисъбития и е осигурилавъзможност за работа, стаж или практика на над 600 души до 30-годишна възраст.

“Нестле България” участва и в проекти за влизане в самото училище. Всяка година компанията се включва в Международната седмица на дуалното образование, катоминалата година е поканила 60 ученици да се запознаят с реалнатаработна среда във фабриката за шоколадови и захарни изделия до София.

От 2015 г. компаниятаучаства и в създаденияпо швейцарскимоделобразователен проект ДОМИНО – “Дуално образование за модернитеизисквания и нужди на обществото”, чиято цел е да ускоривъвеждането на истинскодуално образование и в България.

Автор: Деян Димитров

Българският еврокомисар Мария Габриел ще предложи за обсъждане нова европейска рамка за признаване на квалификацията и опита, идващи от професионалното и дуално образование. Това съобщи самата тя в Пловдив, където бе на среща с ученици от Професионалната гимназия по електротехника и електроника (ПГЕЕ) под тепетата.
По думите ѝ тази рамка ще позволи на българските младежи по-бързо да се адаптират към пазара на труда и да имат онези умения, които ще им позволят и след 10-20 години, те да се справят с предизвикателствата.

Източник: dariknews.bg

27 фирми и организации от област Видин са включени в първото за 2020 г. проучване за потребностите от работна сила по Закона за насърчаване на заетостта, съобщиха от Областната администрация.
Проучването е до 20 март, чрез попълване на електронен формуляр, предназначен за работодатели, попаднали в статистическа извадка на Агенцията по заетостта.
Въпросникът е само в електронен формат и ще се предлага на работодателите чрез предоставяне на линк за достъп. Целта е да се получи реална и конкретна информация за обхвата, професиите, компетенциите, знанията и уменията на търсените от работодателите кадри.

Източник: dariknews.bg

37 паралелки за държавен план прием в 8-ми клас в областта за професионални гимназии, профилирани гимназии и средни училища за учебната 2020-2021 г. утвърди постоянната комисия по заетост към Областния съвет за развитие. От тях 23 са в професионалното обучение, 14 са профилирани, 18 са в дневна форма и 5 в дуална форма на обучение.

Предложението за държавен план прием е изготвено на база ученици в 7-ми клас, предложенията на директорите, потребностите от подготовка на кадри в професионални приоритетни направления.

Подробна обосновка и анализ на предложението пред присъстващите направиха експертът инж. Силвия Тонева и началникът на РУО-Кюстендил Мая Стойчева-Николова. Отбелязано бе, че предложението е съобразено с потребностите от подготовка на кадри за приоритетни професионални направления в плановете за икономическо развитие на общините в областта. С така предложения план-прием за учебната 2020/2021 г. се осигурява достъп до образование и обучение на всички ученици, също така качествено образование и се постигат прогнозните целеви стойности за държавния план-прием на МОН.

Източник: dariknews.bg

От БСК-Монтана организираха подписка, подкрепена от девет фирми от шивашкия бранш, срещу закриването на паралелката “Производство на облекло от текстил” в Професионалната гимназия по лека промишленост в града.

В писмото си те настояваха паралелката да се запази с аргумента, че от години шивашката професия оглавява списъка с най-търсените свободни работни места на Бюрото по труда в Монтана.

Миналата седмица от news.bg се обърнахме за повече информация по случая към Регионалното управление на образованието в Монтана.

Източник: news.bg

В областта на средното професионално образование стартира процедура за дуално обучение по специалностите ядрена енергетика и топлотехника в професионалната гимназия в Козлодуй, каза Петкова. Предвижда се предоставяне на стипендии на ученици в професионалните гимназии по ядрена енергетика в Козлодуй и Белене. С помощта на Регионалното управление по образование в Плевен и във Враца се организират срещи с ученици от гимназии с цел ранно кариерно ориентиране.

Източник: 24 часа

Нови седем общински и държавни професионални гимназии ще бъдат обновени и преоборудвани с финансиране по управляваната от МРРБ. Целта е да се създадат условия за модерни образователни услуги чрез подобряване на образователната инфраструктура в професионалните училища. Четири от професионалните гимназии са в направление ветеринарна медицина, горско стопанство и растениевъдство и животновъдство.

С проекти могат да кандидатстват общините Берковица – за Лесотехническа професионална гимназия, Две могили – за Професионална гимназия по селско стопанство “К. А. Тимирязев”, Елхово – за Професионална Гимназия по Механизация на селското стопанство “Ернесто Че Гевара”, Нови пазар за ремонт на Професионална гимназия по селско стопанство и община Лозница -за Професионална гимназия по ветеринарна медицина и земеделие “Александър Стамболийски”. Министерството на образованието и науката може да подаде проект за финансиране на ремонтни дейности в Професионална гимназия по облекло “Ана Май” в Пловдив и Професионална гимназия по електроника и енергетика- Банско.

Източник: news.bg

Нови седем общински и държавни професионални гимназии ще бъдат обновени и преоборудвани с финансиране по управляваната от Министерството на регионалното развитие и благоустройството по оперативна програма “Региони в растеж” 2014 – 2020 г.

Източник: Дневник

Професионалното образование е полезно, когато има възможност за практическо обучение. Това заяви днес в Плевен министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.Той откри модернизирана лаборатория за най-прецизен контрол на качеството на храни и напитки в Професионалната гимназия по хранително-вкусови технологии “Луи Пастьор” в Плевен и присъства на демонстрация от ученици.

Автор: Анисия Иванова

Тази година само в Пловдив има 10 дуални паралелки, което е повече от всички в последните 3 години, съобщи заместник-кметът Стефан Стоянов. Тази система осигурява онази част на подготовката, която липсва в училище. В Професионалната гимназия по електротехника и електроника добавят към нея и извънкласни форми – например Клуб по програмиране и микроконтролери.

Стоянка Анастасова, директор на ПГЕЕ-Пловдив: Всъщност това е успешният модел за партньорство между професионална гимназия и бизнес партньор, който осигурява на учениците съвременна и ергономична физически среда и модерно технологично оборудване.
От фирма за производство на медицинска техника са оборудвали кабинет за измерване и контрол на платки.

Автор: Златин Бояджиев

Източник: bntnews.bg

“Тракия тех” отваря обучителен център за индустриални кадри. Екипът на обучителния център отправя и по-мащабен поглед в бъдещето. Една амбициозна идея е разширяването на проекта към професионалните гимназии в района (които са общо 7). Той ще бъде отворен за посещения от страна на учениците още от септември, но после може да се използва за място, където да се изнасят отворени уроци – някои от гимназиите вече са отправяли запитвания дали може да използват центъра като част от дуалните си обучения.

Автор: Анина Сантова

Източник: Капитал

Около 5% от планиранитепаралелки за осмокласници в София са били закритипорадилипса на кандидати, съобщава в. “Сега”. Сред закрититекласовесатакива за подготовка на търсени на пазарана трудаспециалистикатозаварчици, хлебари, тапицери, както и паралелка от дуалното обучение.

Източник: Дневник

Голямо е търсенето на нискоквалифициран труд

ВСливенско се запазва големият интерес към неквалифицирани работници – общи работници, носачи, куриери и др. Това съобщиха от областната администрация, където са били представени резултатите от проучване за потребностите на работодателите от работна сила. В проучването, провело се от началото на август до 20 септември от Агенцията по заетостта, са участвали 102-ма работодатели от областта, пише БТА.

Представители на работодателските организации са споделили, че въпреки осигуряваното дуално обучение в професионалните гимназии, завършващите не проявявали интерес към предлаганите им работни места по придобитата специалност.

Автор: Павел Гълъбов

Източник: ДНЕС.БГ

Kак се променя интересът на младежите към дадено образование? Никой не може да даде точна рецепта, но в Пловдив опитват. Градът привлича непрекъснато нови заводи, но кадрите за тях продължават да намаляват. Част от причината е западането на професионалното образование и лошият му имидж. В опит да промени това общината си партнира с частна фондация, която да опита да направи професионалните гимназии по-модерни и интересни за учениците.

Автор: Анина Сантова

Източник: Капитал

Дълбоки пропуски в професионалното образование и притеснения фирмите да инвестират в потенциални кадри без гаранции за оставането им на работа – това са основните притеснения на бизнеса по отношение на дуалното образование, показва проучване на “Галъп интернешънъл”. В рамките на проекта ДОМИНО близо 1600 ученици от 32 професионални гимназии в 19 града се обучават по дуалната система в общо 12 професии, като работят в над 170 български и чуждестранни фирми. Най-голямото затруднение пред училищата (44%) пък се очертава намирането на достатъчно заинтересовани фирми за формиране на дуална паралелка.

Автор: Диана Пеева

Източник: Дневник

При 1800 гимназисти, обучаващите в дуални паралелки преди старта на тази учебна година, целта е след три години да стартират 4000. Това е и една от мерките за разширяване на професионалното образование от 2020-а до 2022 г., пише Монитор.

В план-приема след 7-и клас тази година бяха заложени 149,5 паралелки в дуално обучение, в които можеха да се запишат 3900 гимназисти. От тях се реализираха близо 90%. Това означава, че нови над 3000 деца ще стартират обучението си чрез работа в 11-и и 12-и клас.

Източник: Novinite.bg

Около 3900 ученика ще започнат обучение по дуална форма от началото на идната учебна година. Това заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на втората национална конференция “Дуалното образование – път на възможностите”.

По думите му, много повече дейности по програмата са за подготовка на наставници – да се организира обучението, не толкова да се изплащат стипендии. Ние заложихме стипендии за дуалното обучние. От бюджета имаме 149 заявени паралелки за дуална форма за близо 3900 ученика, поясни той.

През 2017 паралелките за дуално обучение са били 49%, сега са 58%. Вероятно 60/40 % е нормалното съотношение на дуалната форма към обикновеното образование, каза министърът.

Източник: news.bg